AJEDREZ. PSICOLOGÍA. INFORMÁTICA.

jueves, 31 de diciembre de 2009

YA ES OFICIAL: ¡MAGNUS CARLSEN ES EL NÚMERO UNO DEL MUNDO!

MAGNUS CARLSEN HA GANADO NUEVE PUNTOS ELO EN SUS 16 PARTIDAS Y AHORA TIENE UNA VALORACIÓN DE SU FUERZA DE JUEGO DE 2810 PUNTOS ELO

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La FIDE acaba de publicar su nueva clasificación mundial de los mejores jugadores de ajedrez del mundo correspondiente a 1 de enero de 2010. ¡Ahora sí está confirmado! Magnus Carlsen, el joven gran maestro noruego de 19 años es el número uno del mundo, con 2810 puntos Elo y cinco puntos más que su predecesor, Veselin Topalov (que ahora es segundo) y veinte puntos más que el Campeón del Mundo Viswanathan Anand. Magnus es el jugador más joven de la historia en superar la barrera de los 2800 puntos y también el más joven número uno de todos los tiempos. Magnus es el nuevo número uno de la lista de los mejores jugadores de ajedrez del mundo. A continuación enconarán un estudio del progreso del prodigio de ajedrez de los últimos nueve años:

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GM MAGNUS CARLSEN/MN DAVIDRANGEL

En la segunda posición figura el gran maestro búlgaro, Veselin Topalov, que ha perdido cinco puntos en cuatro partidas (en el Campeonato de Europa por equipos en Novi Sad), seguido por el Campeón del Mundo Viswanathan Anand, que ha perdido dos puntos en nueve partidas.

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GM VASSILY TOPALOV/MN DAVID RANGEL

Vladimir Kramnik es el número cuatro tras haber ganado 16 puntos Elo en 16 partidas. Kramnik desalojó de su lugar a Levon Aronian, que perdió cinco puntos y ahora figura en el quinto lugar de la clasificación mundial.

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GM VISWANATHAN ANAND CAMPEÓN DEL MUNDO/MN DAVID RANGEL

Otros cambios notables en la cima: Vassily Ivanchuk ha ganado 10 puntos y nuevamente figura entre los 10 mejores jugadores del mundo. Lo mismo vale para el GM chino Wang Yue, que ganó 15 puntos. Shakhriyar Mamedyarov ganó 22 puntos, mientras que Peter Leko perdió 13, Teimour Radjabov 15 y Alexander Morozevich 18 puntos.

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GM PETER LEKO/MN DAVID RANGEL

lunes, 28 de diciembre de 2009

PROGRAMA GENERAL PARA LA ENSEÑANZA DEL AJEDREZ. FORMATO PARA LA INSCRIPCIÓN AL CURSO DE INICIACIÓN AL AJEDREZ CON EL MN DAVID RANGEL TAPIA.

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1. NOMBRE:

Curso de Iniciación al Ajedrez

2. INSTITUCIÓN INVOLUCRADA:

Ajedrez Global educativo

www.ajedrezglobaleducativo.blogspot.com

3. RESPONSABLE ACADÉMICO:

David Rangel Tapia, Maestro Nacional de Ajedrez

e-mail: ajedrezglobalacademico@yahoo.es

Sitio Web: www.ajedrezydemocracia.blogspot.com

Tel. Particular: 01(444) 8542194

4. PRESENTACIÓN Y RECOMENDACIONES:

Estudios como Profesor de Ajedrez en cursos impartido por la Federación Nacional en los años 1975, 1980, 1984, 1990 y 1992. Representante Legal y Presidente de la Asociación de Ajedrez del Estado de San Luis Potosí en los períodos 1985-1987; 1992-1995; y 2001-2005. 1988-1997 Profesor de la Escuela de Ajedrez de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. 1999 profesor de ajedrez en el Colegio de Bachilleres número 26 Halcones; 1975 Campeón de Ajedrez del Estado de Tamaulipas. 1977 Campeón por Equipos en el Torneo Nacional de la Ciudad y Puerto de Tampico, Tamaulipas. 1982 Campeón de la Categoría de Segunda Fuerza en el torneo nacional de la Ciudad de León, Guanajuato. 1985 Campeón del Estado de San Luis Potosí de los X Juegos del Congreso del Trabajo. 1986 Subcampeón Nacional de los X Juegos del Congreso del Trabajo realizados en Oaxtepec, Morelos. 1988 Campeón Nacional en el torneo de las Fiestas de Octubre en la categoría de segunda fuerza, celebrado en Guadalajara, Jalisco. 1992 Tercer lugar nacional en el Campeonato internacional de Semana Santa organizado en San Luis Potosí. 1994 Segundo lugar en el torneo de ajedrez activo celebrado en el Chess Palace Club de Long Beach, California. 1995 Cuarto lugar en el Torneo Internacional celebrado en el Hotel Riviera de las Vegas, Nevada en la categoría de 2200 puntos. 1998 Segundo lugar en el Torneo Internacional celebrado en la Torre Norte del Hospital Metodista de la Ciudad de San Antonio, Texas en la categoría de 2200 puntos. 1999 Quinto lugar en el campeonato nacional celebrado en la Ciudad de Irapuato, Guanajuato en la categoría de segunda fuerza. En el año 2000 Funda la Universidad de Ajedrez de México. Construye una página en Internet con la dirección www.galeon.com/escueladeajedrez y realiza un intercambio de información y conocimientos con ajedrecistas de 52 países del mundo a través de la Red. Construye su blog con la siguiente dirección: www.ajedrezydemocracia.blogspot.com En el año 2003 obtiene su título de Maestro Nacional de Ajedrez. Realiza estudios de Árbitro de Ajedrez con el AI Jorge Vega obteniendo una calificación de 72 puntos. El requerido para obtener título era de 85 puntos. En el año 2009 comienza a producir películas de ajedrez y crea un canal de noticias en Youtube. En ese mismo año funda la Academia de Ajedrez Online http://academiadeajedrezonline.plazavip.com/ y crea la Academia Latinoamericana de Ajedrez para la divulgación gratuita de películas y lecciones de ajedrez en internet. Crea la Cineteca Mexicana de ajedrez en español en la siguiente dirección: http://davidrangeltapia.spaces.live.com/ 

· ASESOR DE LA FEDERACIÓN NACIONAL DE AJEDREZ DE MÉXICO

En el año 2002 Es designado Asesor de la Presidencia de la Federación Nacional de Ajedrez de México. 2002 Es electo integrante de la Comisión de Selecciones Nacionales de la Federación Nacional de Ajedrez de México. 2003 Abril: Subcampeón Nacional de la categoría Senior, en el Torneo Internacional de la Ciudad de Pachuca, Hidalgo. 2003 Agosto: Tercer lugar en el torneo nacional de la Ciudad de Guadalajara, Jalisco. 2003 Septiembre: Cuarto-Sexto lugar en el torneo Internacional de la Ciudad de Nuevo Laredo, Tamaulipas en la categoría de Segunda Fuerza. 2003 Octubre: Primer lugar en el primer torneo del Circuito profesional de Ajedrez del Estado de Guanajuato. 2003 Diciembre 6, Hermosillo, Sonora. Obtiene el título de Maestro Nacional durante el Campeonato Nacional Absoluto de México. 2003 Diciembre 20 y 21, Matehuala, San Luis Potosí, Expositor de Diplomado de Ajedrez. 2004 Abril: Cuarto lugar en la categoría Senior del torneo internacional de Semana Santa en la Ciudad de León, Guanajuato. 2004 Abril: Delegado a la Olimpíada Nacional Infantil y Juvenil en la especialidad de Ajedrez a la Ciudad de Hermosillo, Sonora, donde el niño Armando de la Rosa Lara obtiene la medalla de oro en la categoría de Sub 10 años y el niño Francisco Wong Hernández la medalla de bronce. Coordinador de la Fase Municipal y Estatal de las Olimpíadas Nacionales en la Especialidad de Ajedrez. 2005 Funda la Revista Electrónica AJEDREZ DE MEXICO, de distribución gratuita en el país y en el extranjero, que se descarga en el programa de texto Word, de la página de Internet AJEDREZ EN MEXICO que tiene la siguiente dirección: www.galeon.com/aacevedo Primer lugar invicto con 4.5 puntos de 5 posibles, en la categoría de primera fuerza en el Campeonato Nacional del Estado de Zacatecas, celebrado los días 9, 10 y 11 de septiembre del año 2005. Expositor de Diplomados de Ajedrez en 2005 y 2006 en la Ciudad de Matehuala, San Luis Potosí. 2006. Construye su página personal en Internet con la siguiente dirección: www.galeon.com/liganacionaldeajedrez construye la página de su blog: www.ajedrezydemocracia.blogspot.com Funda la Liga Nacional de Ajedrez de la Región Centro/Occidente (2008) al lado de Luis Lara Ortiz Presidente de la Asociación de Ajedrez del Estado de Aguascalientes. Ambos junto con el Lic. Javier Guillermo Ruiz González funda la Asociación Nacional de Ajedrez de México (2008). Funda en diciembre del año 2009, el Instituto Cultural AJEDREZ GLOBAL EDUCATIVO: www.ajedrezglobaleducativo.blogspot.com

5. DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS:

¿QUIENES SOMOS?

AJEDREZ GLOBAL EDUCATIVO es una Institución Cultural, integrada por un grupo de profesores de ajedrez, con el propósito de enseñar el conocimiento y la práctica del ajedrez en los ambientes escolares, porque tenemos la certeza de la utilidad del ajedrez en el desarrollo de la inteligencia múltiple, así como por su aplicación de herramienta educativa, en la formación de valores superiores del espíritu humano.

MISIÓN:

Masificar la enseñanza del ajedrez en el ámbito popular. Promover en las escuelas de enseñanza básica, el empleo del ajedrez como asignatura curricular obligatoria, por su comprobada utilidad para propiciar en los educandos el desarrollo de sus habilidades mentales y, la formación de su conducta ética, creando con ello una generación más inteligente, eficaz y apta, para la competencia y la supervivencia del futuro sobre el planeta tierra.

VISIÓN:

El ajedrez, al desarrollar todas las habilidades de la inteligencia múltiple, tiene, de manera inevitable, un poderoso impacto educativo. Aportamos nuestro esfuerzo a la educación integral de la infancia y de la juventud, y promovemos entre las autoridades educativas y la misma sociedad el conocimiento de las profundas implicaciones educativas del ajedrez. Colaborar en la enseñanza del ajedrez a los maestros y a sus educandos, niños y jóvenes, será nuestra actividad prioritaria.

POLÍTICA:

Profesamos la neutralidad política. Declaramos nuestra tolerancia y solidaridad con todas las ideologías políticas, sociales o religiosas. Estamos abiertos a colaborar con todas las autoridades, instituciones, grupos sociales o personas que busquen lograr una mejor educación intelectual y cívica de la niñez y de la juventud de nuestra patria. Apoyamos la construcción de un México Mejor, competitivo y exitoso. Creemos que la única vía de progreso ético y económico de la sociedad y de sus instituciones, radica en la acelerada evolución intelectual y moral de la infancia y de la juventud.

6. OBJETIVOS:

a.- El conocer las reglas y los propósitos del juego.

b.- Comprender su divulgación y práctica como un juego y una ciencia.

c.- Aprender a que se debe saber ganar y saber perder.

A partir de estos objetivos debemos enfatizar en el hecho de saber ganar y saber perder, porque esto es parte en sí de la vida misma en que el hombre se desenvuelve. En relación con la victoria, se debe comparar con el éxito en la vida diaria, lo relativo de la duración de la felicidad de la victoria y sus implicaciones en el comportamiento social hacia el vencido. Con la derrota se debe actuar similarmente, es bueno enseñar al educando a que la acepte. Comparándola con una frustración se deben prever sus consecuencias tales como: Evasión (huida, negativa a volver a retomar la causa de la frustración); racionalización (Justificaciones ajenas a la realidad); agresividad (propensión a ofender, en forma física o no); superación (mejoramiento de sí mismo para conseguir el éxito). Se considera que esta última es la única derivación constructiva. Debemos manifestar constancia, dedicación, trabajo y capacitación para hacer del ajedrez algo que evite las otras derivaciones; para ello debemos destacar las limitaciones y las posibilidades individuales de cada persona dentro del marco social y natural que rodea al alumno.

7. DURACIÓN Y HORAS DE ESTUDIO:

El programa de estudio comprende una unidad, de un módulo integrado por 12 temas, con una duración de 19 lecciones. La velocidad del aprendizaje y la mejora del pensamiento, son proporcionales a la herencia genética y al psico-ambiente de los alumnos.

8. MODULO I

TEMAS

1. Los Elementos del juego.

2. Las propiedades de las piezas.

3. La promoción del peón y los movimientos especiales.

4. Sistema de Anotación.

5. Símbolos Internacionales.

6. El Jaque.

7. Glosario de palabras técnicas.

8. Aprendiendo a dar Jaque Mate.

9. El Rey Solitario.

10. Temas Tácticos I.

11. Mates Elementales I.

12. Las Leyes del Ajedrez.

9. REQUISITOS DE INGRESO:

a) Tener por lo menos 6 años de edad

b) Residir en la República Mexicana

c) Saber leer y escribir

10. REQUISITOS DE PERMANENCIA Y EVALUACIÓN:

a) Cumplir con la tareas y exámenes realizados por el maestro

b) Realizar las prácticas de estudio indicadas por el profesor

c) El promedio admisible de aprobación es de 7 puntos

11. CONTRATO:

a) El Costo de Inscripción es de 20 pesos en moneda mexicana

b) El Precio de cada lección es de 20 pesos en moneda mexicana

12. FORMA DE PAGO:

Depósito en el Banco BANORTE. Número de Cuenta: 0521561587. A nombre de David Rangel Tapia.

Confirmar la inscripción al e-mail: ajedrezglobaleducativo@yahoo.es

Enviar dirección de correo electrónico para iniciar el curso.

*.- El curso incluye lecciones escritas en formato pdf. 11 Videos explicativos de cada uno de los temas. Atención personalizada por Hotmail en tiempo real. Respuestas a todas las preguntas. Evaluación del progreso educativo. Ejemplos de las ideas. Textos adicionales para precisar la comprensión de los temas. Análisis, Diagnóstico y Comentario de Partidas Anotadas. Diseño de programas de entrenamiento. Libros de ajedrez en español en formato pdf.

PREGUNTA MÁS COMUN QUE ME HACEN:

¿PORQUÉ COBRA USTED 20 PESOS MEXICANOS POR INSCRIPCIÓN, Y 20 PESOS MEXICANOS POR CADA LECCIÓN, QUE INCLUYE ASESORÍA PERSONALIZADA EN TIEMPO REAL A TRAVÉS DE WWW.HOTMAIL.COM?

R.- MI PROFESIÓN ES EL PERIODISMO. NI COMO, NI VIVO DE LA ENSEÑANZA DEL AJEDREZ. AHORA BIEN, APOYO LA MASIFICACIÓN DEL AJEDREZ EN EL ÁMBITO POPULAR DE LA SOCIEDAD. EN LA MAYORÍA DE LAS OCASIONES LOS PADRES Y LOS NIÑOS, EN MÉXICO Y EN HISPANOAMÉRICA, ENFRENTA UNA DESPIADADA LIMITACIÓN FINANCIERA. COBRAR MÁS, POR EJEMPLO: 100 PESOS DE INSCRIPCIÓN Y 100 PESOS POR CADA LECCIÓN, CANCELARÍA LA POSIBILIDAD DE SABER. SI USTED ENTRA A http://davidrangeltapia.spaces.live.com/ ENCONTRARÁ VIDEOS DE AJEDREZ EN ESPAÑOL GRATIS. HAY LIBROS, REVISTAS Y CONSEJOS DE OBSEQUIO EN FORMATO PDF. SI USTED ACCESA A www.ajedrezydemocracia.blogspot.com HALLARÁ ENSAYOS, VIDEOS, LECCIONES DE AJEDREZ, CONSEJOS, ESTUDIOS SOBRE GEOMETRÍA Y AJEDREZ O SOBRE BIOLOGÍA Y AJEDREZ. NADA LE CUESTA, COMO POR EJEMPLO EN INTERNET CHESS CLUB, DONDE POR LA MISMA INFORMACIÓN ESPECIALIZADA TENDRÍA QUE PAGAR 44 EUROS CON TARJETA DE CRÉDITO VÁLIDA EN EUROPA, QUIZAS CON EL RESPALDO DE DEPÓSITOS EN DÓLARES. LA DIFERENCIA ES, POR SUPUESTO, LA ATENCIÓN ESPECIALIZADA. EL CONTACTO PERSONAL A TRAVÉS DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE INTERNET. EL USO DISPONIBLE DE LA CIENCIA PARA ENSEÑAR A DISTANCIA. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ES UNA MODALIDAD EDUCATIVA EN LA QUE LOS ESTUDIANTES NO NECESITAN ASISTIR FÍSICAMENTE A NINGÚN AULA. NORMALMENTE, SE ENVÍA AL ESTUDIANTE POR CORREO EL MATERIAL DE ESTUDIO (TEXTOS ESCRITOS, VÍDEOS, CINTAS DE AUDIO, CD-ROM) Y ÉL DEVUELVE LOS EJERCICIOS RESUELTOS. HOY EN DÍA, SE UTILIZA TAMBIÉN EL CORREO ELECTRÓNICO Y OTRAS POSIBILIDADES QUE OFRECE INTERNET, FUNDAMENTALMENTE LAS AULAS VIRTUALES. AL APRENDIZAJE DESARROLLADO CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN SE LE LLAMA E-LEARNING. EN ALGUNOS CASOS, LOS ESTUDIANTES DEBEN O PUEDEN ACUDIR A ALGUNOS DESPACHOS EN DETERMINADAS OCASIONES PARA RECIBIR TUTORÍAS, O BIEN PARA REALIZAR EXÁMENES. EXISTE EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA CUALQUIER NIVEL DE ESTUDIOS, PERO LO MÁS USUAL ES QUE SE IMPARTA PARA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. CREO QUE DESDE UNA PERSPECTIVA AMPLIA SE PUEDE HABLAR DE DISTINTOS USOS DE LA ESTRATEGIA CENTRAL DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA (LA RELACIÓN PEDAGÓGICA MEDIATIZADA) DESDE PERÍODOS MUY TEMPRANOS DE LA HISTORIA. PERO YO ME REMITIRÍA A FINALES DEL SIGLO XIX, CON LAS OFERTAS DE ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA QUE APARECEN EN ANUNCIOS EN LOS PERIÓDICOS DESDE 1800. EN LA ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA PODEMOS ENCONTRAR EL ANTECEDENTE REMOTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, DONDE EL OFERENTE ASUME LA RESPONSABILIDAD DE ENTREGAR UNAS LECCIONES EN PAPEL, GENERALMENTE VÍA CORREO POSTAL. Y ESA ERA TODA SU RESPONSABILIDAD: NO ASUMÍA EL CONTROL INTEGRAL DEL PROCESO EDUCATIVO, ES DECIR, NO HABÍA SEGUIMIENTO, INTERACCIÓN, CONTROL, AJUSTE, ETCÉTERA. SIMPLEMENTE SE REDUCÍA A VEHICULIZAR LA OFERTA DE UNAS LECCIONES A TRAVÉS DE MATERIAL IMPRESO. CON EL TIEMPO ESAS EXPERIENCIAS VAN EVOLUCIONANDO, Y SURGEN EN EL COMIENZO DEL SIGLO XX ESCUELAS DE ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA QUE EMPIEZAN A COMPLEJIZAR SUS OFERTAS DE TIPO EDUCATIVO. HAY QUE RECORDAR QUE –EN EUROPA– LA HERMODS FUE UNA ESCUELA POR CORRESPONDENCIA QUE SE DESARROLLÓ EN SUECIA Y LLEGÓ A TENER 150.000 ALUMNOS. ESA INSTITUCIÓN MODELO DE ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA CONSTITUYÓ UN VALIOSO ANTECEDENTE DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

FORMATO PARA LA INSCRIPCIÓN AL CURSO DE INICIACIÓN AL AJEDREZ

clip_image004MN DAVID RANGEL TAPIA

DATOS PERSONALES

clip_image005 NOMBRE: _________________________________

APELLIDO PATERNO: ________________________

APELLIDO MATERNO: ________________________

EDAD: _______

CONTACTO

clip_image006 EMAIL: ______________________________________

ESTADO: ____________________________________

CIUDAD: _____________________________________

TELÉFONO: __________________________________

ESTUDIOS

clip_image007 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ___________________

GRADO ESCOLAR: _________________________

DOMICILIO: ________________________________

FORMA DE PAGO

Depósito en el Banco BANORTE.

Número de Cuenta: 0521561587.

A nombre de David Rangel Tapia.

Confirmar la inscripción al e-mail:

ajedrezglobaleducativo@yahoo.es

davidrangeltapia@aol.com.mx

domingo, 27 de diciembre de 2009

OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA DEL AJEDREZ, DE ACUERDO A LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y, AL DESARROLLO DE LOS ESTADIOS COGNITIVOS DE LOS NIÑOS

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  • Parte de los contenidos de esta entrada tienen como fuente los siguientes artículos de Wikipedia en español: BIOGRAFÍA DE JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO. Este material se usa de acuerdo con los términos de la licencia "Creative Commons Attribution-Share-Alike License 3.0", de forma que la copia, redistribución y comercialización de los mismos, está permitida siempre que estos términos se respeten./COMPILACIÓN/MN DAVID RANGEL TAPIA/

clip_image004JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET

Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, Suiza, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980), psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo. Jean Piaget trabajó con el matemático sudafricano Seymour Papert en la Universidad de Ginebra desde 1959 hasta 1963. Piaget demuestra que existen diferencias cualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto, más aún: existen diferencias cualitativas en diferentes momentos o etapas de la infancia (lo cual no implica que no haya en la sociedad humana actual una multitud de adultos cronológicos que mantienen una edad mental pueril, explicable por el efecto del medio social).

LOS ESTADIOS DE DESARROLLO COGNITIVO

En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estados de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" (actualmente llamados: cognitivos) muy definidos en el humano.

ESTADIO SENSORIO-MOTOR

Desde el nacimiento hasta aproximadamente un año y medio a dos años. En tal estado el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confiándose inicialmente en sus reflejos y, más adelante, en la combinatoria de sus capacidades sensoriales y motrices. Así, se prepara para luego poder pensar con imágenes y conceptos.

REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS

Suceden entre el primer y cuarto mes de vida extrauterina. En ese momento el humano desarrolla reacciones circulares primarias, esto es: reitera acciones casuales que le han provocado placer. Un ejemplo típico es la succión de su propio dedo, reacción sustitutiva de la succión del pezón, -aunque el reflejo de succión del propio dedo ya existe en la vida intrauterina-.

REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS

Entre el cuarto mes y el año de vida, el infante orienta su comportamiento hacia el ambiente externo buscando aprender ó mover objetos y ya observa los resultados de sus acciones para reproducir tal sonido y obtener nuevamente la gratificación que le provoca.

REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS

Ocurren entre los 12 y los 18 meses de vida. Consisten en el mismo proceso descrito anteriormente aunque con importantes variaciones. Por ejemplo: el infante toma un objeto y con este toca diversas superficies. Es en este momento que el infante comienza a tener noción de la permanencia de los objetos, antes de este momento, si el objeto no está directamente estimulando sus sentidos, para él, literalmente, el objeto "no existe". Tras los 18 meses el cerebro del niño está ya potencialmente capacitado para imaginar los efectos simples de las acciones que está realizando, o ya puede realizar una rudimentaria descripción de algunas acciones diferidas u objetos no presentes pero que ha percibido. Está también capacitado para efectuar secuencias de acciones tales como utilizar un objeto para abrir una puerta. Comienzan, además, los primeros juegos simbólicos del tipo juguemos a que...'

ESTADIO PREOPERATORIO

El estadio preoperatorio es el segundo de los cuatro estados. Sigue al estado sensorio motor y tiene lugar aproximadamente entre los 2 y los 7 años de edad. Este estadio se caracteriza por la interiorización de las reacciones de la etapa anterior dando lugar a acciones mentales que aún no son categorizables como operaciones por su vaguedad, inadecuación y/o falta de reversibilidad. Son procesos característicos de esta etapa: el juego simbólico, la centración, la intuición, el animismo, el egocentrismo, la yuxtaposición y la reversibilidad (inhabilidad para la conservación de propiedades).

ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS

DE 7 A 11 AÑOS. Cuando se habla aquí de operaciones se hace referencia a las operaciones lógicas usadas para la resolución de problemas. El niño en esta fase o estadio ya no sólo usa el símbolo, es capaz de usar los símbolos de un modo lógico y, a través de la capacidad de conservar, llegar a generalizaciones atinadas.

ALREDEDOR DE LOS 6/7 AÑOS el niño adquiere la capacidad intelectual de conservar cantidades numéricas: longitudes y volúmenes líquidos. Aquí por 'conservación' se entiende la capacidad de comprender que la cantidad se mantiene igual aunque se varíe su forma. Antes, en el estadio pre operativo por ejemplo, el niño ha estado convencido de que la cantidad de un litro de agua contenido en una botella alta y larga es mayor que la del mismo litro de agua trasegado a una botella baja y ancha (aquí existe un contacto con la teoría de la Gestalt). En cambio, un niño que ha accedido al estadio de las operaciones concretas está intelectualmente capacitado para comprender que la cantidad es la misma (por ejemplo un litro de agua) en recipientes de muy diversas formas.

ALREDEDOR DE LOS 7/8 AÑOS el niño desarrolla la capacidad de conservar los materiales. Por ejemplo: tomando una bola de arcilla y manipulándola para hacer varias bolillas el niño ya es consciente de que reuniendo todas las bolillas la cantidad de arcilla será prácticamente la bola original. A la capacidad recién mencionada se le llama reversibilidad.

ALREDEDOR DE LOS 9/10 AÑOS el niño ha accedido al último paso en la noción de conservación: la conservación de superficies. Por ejemplo, puesto frente a cuadrados de papel se puede dar cuenta que reúnen la misma superficie aunque estén esos cuadrados amontonados o aunque estén dispersos.

ESTADIOS DE LAS OPERACIONES FORMALES. DESDE LOS 12 EN ADELANTE (TODA LA VIDA ADULTA).

El sujeto que se encuentra en el estadio de las operaciones concretas tiene dificultad en aplicar sus capacidades a situaciones abstractas. Si un adulto (sensato) le dice "no te burles de x porque es gordo... ¿qué dirías si te sucediera a ti?", la respuesta del sujeto en el estadio de sólo operaciones concretas sería: "Yo no soy gordo". Es desde los 12 años en adelante cuando el cerebro humano está potencialmente capacitado (desde la expresión de los genes), para formular pensamientos realmente abstractos, o un pensamiento de tipo hipotético deductivo.

OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA DEL AJEDREZ, DE ACUERDO A LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y, AL DESARROLLO DE LOS ESTADIOS COGNITIVOS DE LOS NIÑOS

  • NIVEL 1º: El alumno debe manejar la geografía del tablero. Relacionar y reconocer las diagonales y los distintos sectores (casilla, columna, fila, rincón, banda, centro). Debe comprender la mecánica básica (empiezan las blancas, se juega por turno, se medita, se conoce y se busca un objetivo principal y muchos secundarios). Debe conocer las piezas, relacionar sus simbolismos por tamaño y significación en el conjunto, los movimientos y su tarea principal: comer. Deberá tener noción del jaque como amenaza y del jaque mate. Se ejercitará en un catálogo básico de formas de comer (a distancia, en dos pasos), de mates en una jugada y de pocas piezas (finales elementales con dama y rey vs. rey y torre y rey vs. rey). Aprenderá algunas elementales jugadas iniciales. Debe poder manejar el valor absoluto de las piezas. Debe dársele un mínimo de referencias históricas del juego a través del cuento. Se usarán el pre juegos para ir adaptando compartidamente algunos entrenamientos.
  • NIVEL 2º: El alumno debe manejar bien las formas de dar mate. Debe reconocer bien el mate en una jugada. Debe ver mates en 2 jugadas simples. Debe tener noción de la combinación para dar mate (Mate Pastor, Mate del Pasillo, Mate Philidor). Debe manejar bien el valor absoluto de las piezas en relación al valor relativo. Debe instruírselo en el manejo de un repertorio de mates simples y complejos para ir graduando su manejo de la interrelación de las imágenes. Debe empezar a comprender la ventaja del espacio. Se profundizará en la temática de los intercambios de piezas. Debe propiciarse la ejercitación con capturas de distintos tipos. Deberá conocer todos los mates técnicos elementales. Debe saber la noción de Ahogado. Debe comenzar a comprender la noción de defensa de piezas y el resguardo del rey (defensa del Mate) y el valor del enroque. Algunas reglas básicas del juego de competencia. Nociones históricas básicas relacionadas con las formas del juego. Mención de algunos nombres famosos con relación a algunas anécdotas (Capablanca, Kasparov, Tahl)
  • NIVEL 3º: El alumno debe empezar a reconocer una integralidad de la partida. Debe profundizar su atención para resguardarse del error. Debe mantener la tensión de una partida. Debe empezarse a manejar algunas aperturas con toma de centro. Debe manejarse el catálogo de mates y su transformación en 2 a 4 jugadas. Las nociones de dominio tienen que modelar la estrategia tanto de la apertura como la del primer medio juego. Debe conocer y manejar la noción de Centro, Desarrollo y rapidez de hacer el enroque. Debe ver mates en 3 y 4 jugadas sencillos. Debe comenzar entrenamiento específico de la atención y de la persistencia. Nociones básicas de estrategia del medio juego (doblar en columna, dominio de centro y columna, elección de lugar de ataque, el cambio simplificador, la coordinación de piezas sobre casillas). Debe aprender a conocer la Historia del Juego en forma global.
  • NIVEL 4º: Debe afianzar el conocimiento del espacio del tablero. Debe ver combinaciones de ganancia de piezas en 2 a 3 jugadas. Debe iniciarse con elementos tácticos como la clavada, el doble, el descubierto, etc. Debe comenzar a relacionar el conocimiento de la historia del juego y sus grandes campeones como parte de una evolución. Debe referirse su juego a un estilo representado por alguno de los campeones que lo representan. Debe integrar la apertura, el medio juego y el final con reglas de importancia progresiva. Debe conocer algunas aperturas elementales y finales con distintas piezas. Debe saber concretar posiciones ganadas. Debe ejercitarse en la anotación y lectura de partidas. Debe empezar a componer argumentos sobre las jugadas que realiza.

  • NIVEL 5º: El alumno debe comprender bien todas las nociones de ventaja para incluirlas en una seriación concreta. Debe apuntarse al buen manejo de la clasificación y ordenamiento de las variables. Por lo tanto debe iniciarse a la metodología del pensamiento. Debe manejar la táctica y la estrategia con todos los elementos simples (completar el repertorio con encaminamientos, rayos X, desclavadas, interrupciones, sobrecargas). Debe iniciarse a las estructuras de peones. Debe conocer celadas en las aperturas y jugadas típicas de algunas variantes y ataques clásicos sobre el enroque. Debe iniciarse a la planificación del juego y con ello al manejo del tiempo y espacio. Debe conocer la Historia del Juego y sus campeones hasta la fecha.
  • NIVEL 6º: El alumno debe comprender todas las partes del juego en forma elemental. Debe saber diferenciar los estilos que se le pueden dar a las partidas. Debe manejar el reglamento con todas sus pautas. La composición y otras formas de problemas deben intervenir para ser aplicadas a otras áreas. Debe comprender nociones generales de plan estratégico, plan de ataque y planes de dominios centrales (partidas con centros móviles, bloqueados, retenidos) y sus manejos. Debe ver combinaciones de todo tipo en varias jugadas. Planes estratégicos de diversos estilos deben ser delineados, como el ataque de minorías, el ataque a la bayoneta en determinadas posiciones, el concepto de debilidad en todas las fases.
  • NIVEL 7º: El alumno deberá comprender la integralidad de los estilos de la Historia del juego para descubrir a los maestros actuales. Debe leer correctamente la partida. Debe saber jugar mínimamente a ciegas. Debe saber organizar torneos. Debe ser instruido sobre el estilo actual de los mejores maestros. Debe profundizar el análisis y comentarios de partidas actuales. Debe saber un repertorio propio de aperturas y la organización del estudio propio de las partidas. Debe saber finales de manera de aplicarlos a las partidas. Debe manejar los aspectos artísticos del juego, tanto para resolver, como para componer (debe manejar el mate de problema, la combinación, el mate ayudado, el mate en serie, la deducción) debe ser testeado en la forma de aplicar las habilidades del razonamiento adquiridas.

HISTORIA DEL AJEDREZ EN MÉXICO. 1870-2010/MN David Rangel Tapia/Compilación.

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SINOPSIS:

El Instituto Cultural denominado AJEDREZ GLOBAL EDUCATIVO (AGE), es el resultado inevitable de LA EVOLUCIÓN DE LA INTELIGENCIA HUMANA. Nuestro progreso en ajedrez inició en México en el año de 1870, con la fundación del Club de Ajedrecistas de México, cuyo primer presidente fue Don Andrés Clemente Vázquez Hernández. El desarrollo del ajedrez jamás se detuvo. En octubre de 1932, se celebró el Primer Torneo Internacional de Ajedrez de México. Escribe el autor identificado con el seudónimo de STREET: “Desgraciadamente para nosotros, el que no participara un Campeón Mundial como lo hizo el Dr. Alekhine en 1932 ha hecho que este evento perdiera algo de interés para la historia y ningún libro especial se hizo sobre este evento. En cambio el de 1932 mereció que Dale Brandreth, editor norteamericano, con ayuda de Willy De Winter y mía, recopilara las partidas, las publicara y así se preservaron para la historia”.

ANDRÉS CLEMENTE VÁZQUEZ HERNÁNDEZ/MÉXICO Y CUBA UNIDOS POR EL AJEDREZ EN LA PERSONA DE UN MISMO CAMPEÓN

  • El 21 de febrero del año 2001, se cumplieron 100 años del fallecimiento de esa insigne personalidad que fuera Andrés Clemente Vázquez, y quien a demás de haber desarrollado una destacada actividad pública como ciudadano cubano-mexicano, fue además ajedrecista distinguido, dejando a través de su vida profundas huellas de su impronta en la historia del ajedrez de ambos países. Recientemente ha concluido en su ciudad natal, Güines, la novena edición del torneo que desde hace algunos años sus coterráneos vienen organizando en su memoria. Ofrecemos a continuación la información que hemos recibido de ese evento, precedida por las notas biográficas que nos hace llegar el MI Héctor Elissalt.

El 22 de noviembre de 1844, año conocido en nuestra historia nacional como "del cuero", nacía en la mayabequina villa de San Julián de los Güines, un niño fruto de la unión de amor de Francisco Vázquez Ramos con Ana Josefa Hernández Padrón; al retoño se nombró Andrés Clemente. El acto del bautizo, hecho acorde con las costumbres epocales el 4 de enero del 45, fue oficiado por el presbítero Francisco de Paula Almohalla, y fueron sus padrinos Antonio Zambrana y Manuela Vázquez.

En julio de 1861 se convertía en Bachiller en Filosofía y Letras, en agosto del 65 en Derecho Civil y Canónico, y en 1866 se graduó de Licenciado en Derecho, siempre en la Universidad de La Habana, siendo autorizado para ejercer la abogacía, el 15 de octubre del 67. En ese transcurso obtuvo varios premios incorporándose a las sociedades literarias de Bejucal y Matanzas.

El 10 de marzo de 1869 fue nombrado como Promotor Fiscal Sustituto en el Primer Distrito de la Alcaldía habanera, pero presentó su renuncia pocos días antes del inicio de la Guerra de los Diez Años, siendo su petición admitida tras varios ruegos de que la retirase, el 22 de diciembre. Semanas antes, había logrado obtener su Doctorado.

Colaboró en "El Siglo" y la "Revista Jurisprudencia", y dio a conocer su colección de artículos Estudios Jurídicos y su obra "¿Es preferible el juicio oral al sistema de actuaciones escritas?".

A principios del 69 estaba muy influido por el círculo de reformistas de La Habana, y al igual que muchos jóvenes progresistas de su época, decide marchar al exilio voluntario como acto de disidencia; el Gobernador político Domingo López Robert le concedió pasaporte, partiendo con su esposa hacia Veracruz, México, en el vapor francés "Panamá", el 9 de marzo. Tras una breve estancia en aquel puerto, prosiguió para Ciudad México, donde fue muy acogido por los patriotas exiliados en aquel país.

Su primera labor fue como gacetillero de "El Monitor Republicano", y a los cinco meses de su radicación en México, devino en segundo redactor del "Diario Oficial" hasta 1876; en el 70 publicaba su primer libro denominado "La cuestión de Cuba", año en que deseaba acogerse a la ciudadanía mexicana, obteniendo su naturalización el 16 de enero de 1871, firmada por el Presidente Juárez.

Cultivó sana amistad con los próceres Benito Juárez y José Martí, afirmándose que enseñó a jugar Ajedrez a Nuestro Apóstol. Fue elegido en el 73 como Diputado Suplente al Congreso de la Unión, por Nochixtlán, Oaxaca y por Comitán, Chiapas.

Se destacó en varias agrupaciones: Sociedad Filomática Mexicana, Compañía Lancasteriana, Sociedad de Geografía y Estadística, Liceo Hidalgo, Colegio Nacional de Abogados, Junta Protectora de Cárceles y en círculos literarios y de oratoria, políticos y diplomáticos, y ajedrecísticos.

Su trabajo periodístico fue amplio en "El Siglo XIX", "El Federalista", "El Nacional", "El Bien Público", "Los Derechos del Hombre"... En 1874 publicó el "Análisis del juego de Ajedrez".

Llega a ser Congresista en el 76, año en que se corona Campeón Nacional del juego-ciencia del hermano país, siendo justo mencionar que gracias a sus esfuerzos, se editó la primera revista en español dedicada al Ajedrez en América Latina; después en 1878 fue nombrado Oficial en la Secretaría de Hacienda, trabajando en misiones confiables cerca de importantes figuras.

En su quehacer dejó importantes estudios jurídicos entre los que sobresalen: "Los derechos y los deberes políticos según la legislación de las repúblicas americanas" y "Estudio comparativo de la Constitución Federal de México con las constituciones de los demás países del mundo", entre muchos otros.

En 1879 daba a conocer su obra "Algunos partidos de Ajedrez jugados en México."

Mediante examen en la Facultad de Derecho se especializó en asuntos jurídico-militares, entrando en el 81 al servicio exterior, donde en noviembre fue nombrado Primer Secretario de la Legación de México ante América Central, y desde 1883 Encargado de Negocios y Sub-secretario interino de Relaciones Exteriores, participando en serias negociaciones diplomáticas, fruto de las cuales redactó su "Bosquejo histórico de la agregación a México de Chiapas y Soconusco", y "Recuerdos de una misión diplomática a Centro América". También estuvo presente en transacciones concernientes a la reanudación de relaciones amistosas con potencias europeas.

Nombrado el 3 de junio del 86 como Cónsul de México ante nuestra patria, el 22 de julio subía al vapor "Washington" en Veracruz, llegando el 26 a La Habana; fue muy bien acogido por toda la sociedad, ejerciendo sus funciones durante 15 años, de los cuales desempeñó 10 con la categoría de Decano del Cuerpo Consular, desde el 1ro de abril de 1890 por unanimidad de votos secretos, hasta el fin de su vida.

Entre 1886-91, compitió con los más famosos ajedrecistas del mundo: en el 86 con Ettlinger a quien le ganó 5-0; en 1887 perdió con Mac Kenzie, en el 88 con Steinitz, en 1889 con Tchigorin y Gunsberg; y en el 91 se le imponía a Blackburne 2-0; y también jugó con Juan Corzo y Manuel Marqués Sterling, entre otros. En nuestra capital difundió obras de Ajedrez: en 1889 "El Ajedrez crítico"; en el 90 "El tablero latino", "El cable-match Steinitz-Tchigorin" y " Enigmas, problemas y posiciones curiosas de Ajedrez"; en 1891 funda la primera revista dedicada al juego - ciencia que tuvo Cuba: "El Pablo Morphy" y publica "El Ajedrez en Cuba"; en el 93 "La Odisea de Pablo Morphy en La Habana", "Los resolvedores de problemas del Ajedrez en Cuba" y "El Ajedrez de memoria". También fue autor de "El Ajedrez literario", "Ajedrez contemporáneo", y "Bocetos de Ajedrez".

Su obra "Reciprocidad judicial entre mexicanos y españoles" fue dada a conocer en 1891, y en el 94 publicó su novela "Enriqueta Faber". Además escribió "Intervención de los cónsules en los juicios mortuorios de sus nacionales".

El 2 de octubre de 1893 era acogido en la Real Universidad, donde fue invitado a inaugurar el nuevo curso académico.

Entre 1894-95 edita su "Match de Ajedrez jugado entre los señores A. Clemente Vázquez y Manuel Marqués Sterling". En el 96 obtuvo la gloria de convertirse en Campeón de Ajedrez en Cuba, siendo además Presidente del Club de Ajedrecistas de México, y Miembro de Honor del de La Habana; en este año publicó "Reminiscencias americanas", y "Páginas de Ajedrez".

Gracias a las notas e informes por él dejados, podemos acercarnos al conocimiento de los sucesos más importantes acaecidos en la capital cubana durante la Guerra del 95, y fundamentalmente la patética situación engendrada por La Reconcentración implantada por el despótico Capitán General Valeriano Weyler entre 1896-97.

Al finalizar la contienda patria ayudó a reorganizar el Club de La Habana, que se dedicaba a estimular el desarrollo del Ajedrez.

Entre el 98 y 1899 editó "En el ocaso", "Reminiscencias americanas y europeas" y "Leyendas trémulas", y "Entre Brumas".

En 1900 recobra el sitial de Campeón del juego de los trebejos en México, y escribió "El Ajedrez magistral". Tradujo "El Ajedrez compendiado".

Su fallecimiento acaeció en La Habana el 21 de febrero de 1901.

PRIMER TORNEO INTERNACIONAL DE AJEDREZ DE MÉXICO. Octubre de 1932.

clip_image004DE IZQUIERDA A DERECHA: GM DANIEL STELLWAGEN. MI WILLY DE WINTER. MN DAVID RANGEL TAPIA.

El Primer Torneo Internacional de Ajedrez de México realizado en octubre de 1932 dejó honda huella en la afición mexicana de la época. Desde su término se iniciaron los planes para realizar otro de esa magnitud. Isaac Kashdan, que fue una de las estrellas participantes colaboró en contactar a maestros norteamericanos que pudieran participar en el Segundo Torneo Internacional. Desgraciadamente para nosotros, el que no participara un Campeón Mundial como lo hizo el Dr. Alekhine en 1932 ha hecho que este evento perdiera algo de interés para la historia y ningún libro especial se hizo sobre este evento. En cambio el de 1932 mereció que Dale Brandreth, editor norteamericano, con ayuda de Willy De Winter y mía, recopilara las partidas, las publicara y así se preservaron para la historia. El Segundo Torneo Internacional no tuvo la misma suerte y solo contamos con un puñado de ellas. El Segundo Torneo I internacional Ciudad de México comenzó en los últimos días de diciembre de 1934 y termino en enero de 1935. En algunas fuentes aparece como Torneo Internacional 1935 de México, pero la realidad es que algunas partidas se jugaron en 1934. Camino a participar en el evento, Rubén Fine visitó Monterrey donde brindó dos sesiones de simultáneas. En la primera contra 22 tableros, ganó 20 y entabló dos; en la segunda, que fue a la "ciega" contra 10, ganó 8, unas tablas y perdió una. En esta última participaron los más fuertes ajedrecistas de la localidad, logrando ganarle Celestino Villarreal, que era el campeón estatal y entabló el ex campeón Raúl Woo. Entre los patrocinadores de las exhibiciones estaba el Ing. Plutarco Elías Calles. Incluso entonces Fine jugó dos partidas amistosas con Carlos Torre, que entonces residía en Monterrey tras ocho años de retiro de las lides ajedrecísticas, ganando una Fine y entablando otra partida.

1979. AÑO DE LA FUNDACIÓN DE LA ESCUELA TÉCNICA MEXICANA DE AJEDREZ. DIRECTOR: ESCRITOR, PERIODISTA Y CAMPEÓN DE AJEDREZ, JUAN JOSÉ ARREOLA ZUÑIGA. IDIOMA OFICIAL: RUSO

clip_image006JUAN JOSÉ ARREOLA ZÚÑIGA.

En el año de 1979, el escritor, periodista, campeón de ajedrez, Juan José Arreola Zúñiga, funda la ESCUELA TÉCNICA MEXICANA DE AJEDREZ. El idioma oficial para ingresar a estudiar era el ruso, ya que las enciclopedias de ajedrez, las bases de datos, los informadores y, los libros con la masa teórica más actual, estaban en ese idioma. El esfuerzo intelectual fue importante. Enseguida abrió el espacio de LA CASA DEL LAGO en el parque de Chapultepec, para jugar ajedrez. Lo convirtió en un centro de intelectuales. A Juan José Arreola Zúñiga se le atribuye la siguiente frase: “Juega usted como" un Chapulín”. O, “es usted un chapo”, en lo que entiende como una alusión encriptado del concepto “pésimo jugador de ajedrez”. La ESCUELA sembró la semilla de la inquietud y nacieron en los Estados clubes de ajedrez y, se fortaleció la estructura de la entonces Federación Mexicana de Ajedrez, A. C. (FEMAJAC). En el año de 1985, el ingeniero Alfonso Ferriz Carrasquedo, fundó la Escuela Nacional de Ajedrez (ESNAJ)

clip_image008ING. ALFONSO FERRIZ CARRASQUEDO

Más ajedrecistas se unieron al esfuerzo de construir una institución educativa nacional: Ing. Mario Campos, Ing. Raúl Ocampo, MI Roberto Navarro, Arq. Roberto de Jesús González Salto, el Físico

LA HISTORIA CONTINÚA: REPORTE FINAL DEL PROGRAMA PRELUDIO LUDEA-AJEDREZ DEL AÑO 2009.

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  • CONVIDA AL DESAYUNO ANUAL SABADO 26 DE DICIEMBRE 9 AM. QUE SE EFECTUARÁ EN EL HOTEL VERMONT PARA FESTINACIÓN DE LA ALEGRÍA DECEMBRINA Y LLAMADO A ACTIVIDAD EN EL 2010. Sito en calle Vermont No. 29, esquina Dakota, Col. Nápoles, Ciudad de México, Queda a cuadra y media de Xola e Insurgentes, Parada Metrobús “LA PIEDAD”. CUANDO: Este sábado 26 de diciembre del año 2009, a las 9:00 AM. DESEOS POSITIVOS ¡Que haya felicidad en estos días de reflexión, moderación y regocijo filosófico! Para cualquier información adicional comuníquense con Ing. Arturo Villarroel Márquez al celular 04455-2922-6394 Mtro. Alfonso Ferriz Salinas al celular 04455-1393-2839 *Nota fraternal: Como es costumbre entre los buenos amigos, apóyenos cubriendo el monto de su consumo.

El parte de la actividad LUDEA/Ajedrez resultó muy atractivo para cientos de concurrentes constantes a la carpa que se montó a la entrada de la FERIA DEL LIBRO DEL IPN , al interior del edificio CFIE, Centro de Formación e Innovación Educativa, en Zacatenco. De 11 a 19 hrs., del viernes 4 al domingo 13 de septiembre, hubo continua actividad ajedrecística. Fue un fenómeno social: Siempre estuvo llena la carpa, destacando la asistencia que tuvo una zona formada por doce tablones para encuentros libres de ajedrez, habiendo colocado previamente decenas de ajedreces; ello garantizó que estuvieran concurridos cada uno de los programas anunciados; así transcurrió con éxito la KARPOLUDEA (frutos de juegos de los vientos). Karpo en griego es fruto. El siempre ajedrecista Lic. Arturo Salcido Beltrán, Director de Publicaciones del IPN, fue muy destacado en crear el ámbito enjaretado.

1) Partida Inaugural con el C. Director del IPN, Dr. José Villa Rivera con Mtro. Alfonso Ferriz Salinas, ex campeón internacional de ajedrez (México y EEUU), co-fundador de la Escuela Nacional de Ajedrez y del Consejo Nacional Ludea.

2) Preludio Ludea, Presentación y simultáneas de ajedrez.

3) Inauguración de muestra libros de ajedrez, representativos de la creación de la Biblioteca Nacional Politécnica de ajedrez, Presentación por Mtro. Eduardo Colombo.

4) Presentación de cuatro libros teniendo como tema la Defensa India de Dama y Defensa Najdorf, escrita por los co-autores Lic. Alberto Hernández Arenas, ex campeón del IPN, y Pedagogo Alfonso Ferriz Salinas. Perspectiva de enlazamiento de las escuelas yugoslava sostenida por el GM Alexander Matanovic y la Escuela Mexicana de Ajedrez, iniciada por Carlos Torre Reppeto, impulsada por Juan José Arreola, fomentada por el Ing. Alfonso Ferriz Carrasquedo, cientifizada por la Escuela Nacional de Ajedrez, y decorada por el cúmulo de los ajedrecistas nacionales.

5) Creación del espacio abierto permanente para que jueguen ajedrez los visitantes a la feria.

6) Inicio del curso diario gradual de ajedrez impartido por maestros. Clase tipo Bases y Generalidades en progreso… Entrega del folleto Método Tlamatinimeh.

7) Aplicación de quince Tests “Ojos de Dama” a la concurrencia. Demostración psicométrica, del campo de inadvertencia que todos tenemos, denominado “Síndrome Ludea” y que determina la “Elefantiasis Ludeas” acaecida en la toma de decisiones. Reconocimiento y entrega de “Medallas de oro y plata“a los mejores exponentes

8) Encuentro de ajedrez en las instalaciones de PEMEX-Altace. PEMEX Vs. Selección IPN Feria del Libro. (0-1) 12 juegos.

9) Simultáneas de ajedrez y espacio abierto para que jueguen los visitantes a la feria (Invitados: Lic. Juan Obregón, ajedrecista, cineasta, actor (se le aplicó de manera espectacular el test “Ojos de Dama” que determinó sus limitaciones pese a su extraordinario ímpetu); Ing. Tomás Ondarza, Presidente de Cafedrez, egresado ESIME; Lic. Omar Coronel, ex Campeón Nacional Juvenil; Niño Promesa Josué Piña Rojas, 8 años; exhibición en 9 tableros versus Ing. Manuel Guerrero.

10) Exhibición constante de temas de películas y videos de temas diversos sobre ajedrez. Reforzamiento en todas las conferencias.

11) Sesión de Simultáneas de Ajedrez (Invitados…), Lic. Fernando Alba Martínez (Presidente de la Asociación Politécnica de Ajedrez), Ing. Eric Cervantes, Ing. Tomás Ondarza, Lic. Emilio Gutiérrez, Filomeno Gutiérrez,…. Entre los invitados asistentes vimos a los integrantes de la familia Wilde, familia Hernández Arenas, Teódulo Grave y Ana Elisa Castro, Diana Arrioja y familia, Luis Segura, Lic. Alfonso García (Director de la revista de ajedrez “Jugadores de Ataque”), Gerardo García, Bianca y Concepción Ramírez Brum, el Grupo “Danza Patolli” dirigido por Laura Bustamante, Roberto López Moreno, Joel Jácome Musule, Rafael García Morales, familia de la Lic. Alma Valle (diseñadora de los libros de ajedrez “Cómo juegan los grandes maestros del tablero”, Ing. Salvador Saucedo Flores (Ex Presidente de la Liga de ajedrez LINAJE), De la UAM Cuajimalpa acudieron la campeona Candy Esquivel y Rafael Eduardo Méndez,…

12) Clases permanentes a Cargo de: Ing. Arelly Peña Silva, Ing. Manuel Guerrero Sánchez, Mtro. Filomeno Gutiérrez, Mtro. Mario Díaz, Ing. Erik Cervantes, además de muchos otros amigos y nuevos amigos que concurrieron.

13) Increíbles Exhibiciones de Simultáneas Contrarreloj, (Campeones Invitados) Lic. Fernando Alba vs. Alfonso Ferriz Salinas (0-1)

14) Conferencia del Libro “Ajedral” (Ing. David Franco, egresado politécnico, fundador del taller de ajedrez del IPN y principal caricaturista de ajedrez en México)

15) Conferencia: Periodismo, Literatura y Ajedrez, Ajedrecista, Mtro. Javier Vargas, periodista. Integrante del grupo CEPA.

16) Conferencia “Ajedrez y Literatura” (Mtro. Rafael Peláez, Director de ESNAJ-Alameda)

17) Conferencia del Libro “Ajedrez en México” (Lic. Fernando de Alba, Presidente de la Asoc. De Ajedrez del IPN, Ex Campeón Nacional Juvenil, e Ing. David Franco, Ex Campeón del IPN; ambos, maestros de Ajedrez en muchas instituciones empresariales y educativas; aludieron al XXIV Campeonato Mundial Estudiantil de Ajedrez por Equipos, UPIICSA-IPN, 1977, primer mundial que hubo en México, trayendo a 150 representantes provenientes de 19 países; que no costó ningún dinero al Politécnico).

18) Conferencias ilustradas “los juegos de los vientos” (Tomás Ondarza y Mtro. Alfonso Ferriz Salinas) Un paseo ilustrado aludiendo a los juegos: Chaturanga, Xiang-xi, Shogui, Ashtapada, Parkasé. Patolli, Awelé, Mancala, Wari; Alquerquianos: Peralikantuma, Coyote, Terhuchu… Molino; Dameros: Árabes, Dachin, Hojarela, Chinas, Españolas, Inglesas, Polacas; Bizajedrez, Espartaco, Travesura, Hepte; Othello, Hex-QC, Yute,… (Útiles para vencer la “Elefantiasis Ludeas” que se determina en el test “Ojos de Dama”)

19) Relato de un viaje a EEUU de la selección de Ajedrez del IPN, Ing. Humberto Martínez Amador (egresado de la ESIME). Alusión al programa Promotores Voluntarios que proporcionó a la postre maestros de ajedrez profesionales en muchas escuelas politécnicas.

20) Clases diarias del Juego Inteligente LUDEA “Batel- Nah”, (Ing. Alberto Murillo Olascoaga, creador)

21) Clase y muestra del juego DKAJEDREZ por Eduardo y Rosa María Roque, y Víctor. Esquivel Gutiérrez.

22) Acto IN MEMORIAM DEL ING. ALFONSO FERRIZ CARRASQUEDO

23) Conferencia “la Grieta de Kasparov” (Alfonso Ferriz Salinas, Pedagogo Ludea). Proyecto para erigir la Biblioteca Nacional de Ajedrez en recintos politécnico y universitario. Creando la Escuela Ludea (Facultad de Estudios).

24) Primer intento de récord en simultáneas clásicas contra 100 contrincantes, asistiendo tan sólo 36 competidores, ganando 34, perdiendo una y empatando otra, por el Lic. Andrés Ferriz Barrios, ex Campeón Nacional Juvenil. Se otorgó ajedrez de madera como premio al ganador. Inauguración y palabras del Dr. Héctor Martínez Castuera, primer funcionario del IPN.

25) Conferencia ilustrada: Conocimiento de Aperturas con el Arq. Roberto González, Director de OmniChess, representando al Club de Ajedrez “Mercenarios“...

26) Conferencia ilustrada del libro”I Cuaderno de Ajedrez”, (Lic. Rodrigo Ferriz Barrios, Dirigente de la ESNAJ).

27) Exhibición de simultáneas y espacio abierto para que jueguen los visitantes a la feria. Exhibiciones “Teseo”. Tres niños confrontaron cada uno ocho partidas simultáneas en ocho minutos por bando. (Jardel y Rodrigo Fernández Ortega; niño Huitzilihuitl y joven Israel Vázquez);

28) Conferencia “Los campeones mundiales” (por el Decano de los ajedrecistas mexicanos y Ex Campeón Nacional, Willy de Winter Gallegos, el célebre comentarista del match Fischer-Spassky), quien obsequió en concurso muchos libros y revistas de ajedrez.

29) “2 Ajedrecistas en Hilo de Ariadna, La Increíble Exhibición Mexicana de Simultáneas Más Rápida del Mundo” 12 juegos en un minuto de parte del Mtro. Alfonso Ferriz Salinas, versus sucesivamente contra oponentes con ocho minutos: 1.- Israel Vázquez, vencedor invicto en la exhibición “Teseo”; 2.- Mtro. Alonso Acuña Barba, reconocido escritor de excelso aporte arte-ajedrez; 3.- El Ex Campeón Nacional Juvenil, 2009 Lic. Omar Coronel.

Resultado Increíble: 36 partidas ganadas por Ferriz contando en su tiempo total menos de tres minutos, cero perdidas o empatadas.

El Lic. Omar Coronel comentó que él era un jugador de buen nivel, altamente competitivo y que en verdad estaba sorprendido de que en cada partida hubiera sido superado.

*Esta exhibición fue la que se rehusó jugar el campeón mundial Gary Kasparov el 4 de junio de 2000 a través de un reto formalísimo que le fue planteado en su estancia en México por el entonces Rector de la Universidad Iberoamericana Dr. José González Torres, y que fue ampliamente comentada en las primeras páginas deportivas de muchos diarios del país. Kasparov había publicado con antelación que aceptaba retos en cualquier modalidad. El 5 de junio del 2000, un día después nació Senet Ferriz Villegas*.

Hubo otros encuentros de Hilo de Ariadna: Lic. Omar Coronel vs. Lic. Diana Arrioja (12-0); Mtro. Alonso Acuña vs. Ing. Tomás Ondarza (11-1), Lic. Alberto Hernández Arenas vs. Mtro. Javier Vargas (6-2)

30) Exhibición de simultaneas y espacio abierto para que jueguen los visitantes a la feria, Lic. Raúl Netzáhuatl Jiménez, Egresado de UPICCSA, Campeón Mundial de Primera Fuerza, Mazatlán, Sinaloa, 1988; Enfrentó hasta 40 oponentes, relevándose los 22 tableros, perdiendo tan sólo un juego que fue discutido, en una posición aparentemente inverosímil, obteniendo pues el vencedor como premio un juego de ajedrez.

31) Un par de Conferencias: “El Tablero de Ajedrez un Calendario Astronómico“, por el Mtro. Alonso Acuña Barba.

32) Un par de Conferencias ilustradas del tema “Síndrome LUDEA en la toma de decisiones” por Rubén Romero, ex campeón nacional de gimnasia, Doctor en Neurociencias, Director de CECIM.

33) Listado de personalidades mencionadas a lo largo de las sesiones.

Asociación de Ajedrez del IPN/Fernando Alba Martínez, Oscar Coulbeaux Santos, Eduardo Perera Álvarez, David García Muñoz, Elías Vázquez, Rogelio Lara, Arturo García Bórquez, David Franco Peña, Jaime Vázquez Montes, Raúl Netzáhuatl Jiménez, Raúl Ruiz Rosales, Tomás Ondarza Borges, Sergio y José Luis Reséndiz, Eduardo Rodríguez, Humberto Martínez Amador, Ernesto Muñoz, Regino Montiel, Raúl Eduardo González Hernández, Lourdes Hernández Zepeda, Javier López, Taydé Salazar, Enrique y Jesús González Mata, Carlos Varela, Joel de la O, Jorge Monsiváis, Claudio Islas, Eduardo Islas, Ezequiel Quezada, Enrique Lavín, Mario Avendaño, Honorio Rodríguez, Andrés Pérez Matzumoto, Mario Borunda, Jorge y Yolanda Cuevas Flores, Ibrahim Martínez Salomón, Sergio Ruiseco, Mauricio Benjamín Molina Rosas, Enrique Garcés, Víctor Martínez, Gustavo y Luis Segura, Julio Guadarrama, José Martínez, Raymundo Amador, Rogelio Lara, Augusto Casasa, Francisco Madrid Flores,

… Campeones, Seleccionados y Ajedrecistas de Escuelas del IPN… de ayer y hoy…

CEPA/ Comisión de Estudios Pro Ajedrez Willy de Winter, Bonfilio Bedolla Cruz, Javier Vargas, Arturo Feria Ortiz, Marcelo del Castillo, Javier Vargas, Eduardo Colombo, Alonso Acuña, Antonio Andrés León Zárate, Jesús Alberto Oliver Rodríguez, Francisco López Fuentes, José Luis García Estanislao, Sergio Gómez César, José Luis Vargas, Arturo Trinidad, Horacio López Salgado, Juan Guillermo Hernández Durán, Rodolfo Sánchez Mena, Addy Merino, Sergio Moreno Mabayed,…

Club Mercenarios/ Luis Vaca Kram, Roberto González Salto…

CECIM/ Rubén Romero…

O-FIL/ Alberto Hernández Arenas, Héctor Garduño, Juan Carlos Fonseca…

Ajedrez en México/ Hugo Aranda, Armando Acevedo,…

ESNAJ/ Familia Ferriz, Alfonso, Rodrigo, Roberto, Andrés… Hermanos Wilde, Dante Cienfuegos, Jorge Hernández Ochoa, Omar Coronel, Isaías Cano, Isabel Ruiz, Osvaldo Almanza Mata, Isaías Cano Vázquez, Erik Cervantes,…

LEGIÓN SENET/ESNAJ/Niños invitados: Jardel y Rodrigo Fernández Ortega, Josué Piña Rojas y Enrique Rojas Bustamante, Senet Ferriz Villegas…

Club México/ Alonso Acuña Barba, Miguel Hurtado Rodríguez, Rafael Espinosa Flores, Oscar Sánchez, Jacobo Hernández, Salvador Uribe Manzo, Francisco Ruiz Nuño, Manuel Díaz Montiel, Javier de la Torre Gamboa, Joel Jácome Musule, Juan José Hurtado Moreno,…

Imago-Alameda/Rafael Peláez Flores

Batel-Nah/Alberto Murillo Olascoaga

SMGyE/Arturo Villarroel Márquez (Guiones grabados previos a la feria)

Jóvenes en Lindavista: Antonio León Giusto, Lorena Estefanía León Giusto,

34) Clausura de parte del Lic. Jorge Vargas, en representación del Lic. Arturo Salcido Beltrán, Director de Publicaciones del IPN. Contando con la presencia de las autoridades Lic. Luis Rey Armenta, Héctor Bello, Rafael Herrera, Jorge Tenorio. Asistiendo de parte de los ajedrecistas invitados: Lic. Alberto Hernández Arenas, Mtro. Javier Vargas, Ing. Tomás Ondarza, Ing. Arelly Peña Silva, Ing. Manuel Guerrero Sánchez, Mtro. Alonso Acuña Barba, Dr. Rubén Romero, Ing. David Franco Peña, Lic. Fernando Alba Martínez, Mtro. Filomeno Gutiérrez, Lic. Emilio Gutiérrez, Mtro. Alfonso Ferriz Salinas. Dr. Arturo Salcido Beltrán, Director de Publicaciones del IPN. Lic. Rafael Herrera, Coordinador de la Feria. Lic. Alberto Hernández Arenas y Mtro. Alfonso Ferriz Salinas, Responsables del Programa Preludio Ludea-Ajedrez en la Feria del Libro IPN 2009.

EL DUELO ENTRE KORCHNOI Y SPASSKY TERMINA 4:4

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La "Batalla de los Gigantes" entre Boris Spassky y Viktor Korchnoi, un duelo a 8 partidas disputado en Elista (Kalmukia, Rusia) entre el 17 y el 27 de diciembre, ha terminado con un empate. El marcador final ha sido 4:4. Korchnoi ganó las partidas primera y sexta, mientras que Spassky se adjudicó la quinta y la séptima. El resto de los enfrentamientos terminaron en tablas. La bolsa de premios ascendió a 20.000 US $. Marcel Blanchard nos ha enviado sus reflexiones sobre estos dos supervivientes del ajedrez, que ya de niños comenzaron a serlo.

DEL 17 AL 27 DE DICIEMBRE DE 2009, EN ELISTA (KALMUKIA) EN KALMUKIA ESTÁ TERMINANDO EL DUELO KORCHNOI VS. SPASSKY/POR MARCEL BLANCHARD www.chessbase.com

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El nombre del encuentro nos ha resultado un tanto cursi: “La Batalla de los Gigantes". Muchas veces en el mundo del ajedrez se toman expresiones calcadas de otros deportes y se exprimen hasta la saturación. “Batalla de los gigantes” es una de ellas. El tema da para un estudio aparte y está muy relacionado con el periodismo de ajedrez y la pobreza de términos para su relato. Las fotos de Spassky y Korchnoi impresionan. Porque están aún vivos. Porque para muchos sus imágenes nos han acompañado a lo largo de casi toda nuestra vida. Desde 1972 en el match Fischer-Spassky con el cual miles de personas empezamos a jugar al ajedrez en los primeros años de la escuela. Y a fines de los setenta en el Match Korchnoi-Karpov, con todas sus intrigas.

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Impresionan sus fotos, porque ahora son dos ancianos. Korchnoi parece un venerable anciano ruso-hebreo y Spassky un elegante monárquico ruso. El paso del tiempo es un misterio más grande que el del ajedrez mismo.

Durante su match con Karpov, el representante oficial del sistema, el hijo de Korchnoi fue tomado virtualmente como rehén en la URSS y todo el odio fue desencadenado contra el disidente, en un esquema recurrente en la historia del pueblo ruso. Una suerte de Trotzki del ajedrez. La salida de Spassky de la Unión Soviética fue de perfil más bajo y menos conocida. Comenzó con una relación sentimental con una funcionaria de la embajada de Francia en Moscú.

Nos contó Mark Dvoretzki en el otoño ruso pasado, en Moscú, algunas anécdotas del ajedrez y el KGB. Nos recomendó leer un pequeño libro recientemente editado en ruso sobre el tema. Allí se relatan algunas cosas que superan a lo imaginado en el cine y las novelas. Para disuadir a Spassky de su relación con la funcionaria francesa (descendiente de rusos blancos emigrados), se encargó a varios destacados ajedrecistas, periodistas y dirigentes soviéticos disuadir a Spassky de tan inconveniente relación sentimental. Todos ellos eran agentes del KGB y debían ejercer presión psicológica sobre Spassky. Contaremos en otra ocasión quienes eran. Hasta el mismo Dvoretzky nos decía que nunca imaginó que algunos de ellos (ajedrecistas soviéticos de primerísima fila) hubiesen sido agentes del KGB.

Como esta presión psicológica no surtió efecto, una extraña y delicada operación fue encargada al Mayor Ivankin, de la sección quinta del KGB. Se trataba de introducirse en el apartamento moscovita de la ciudadana francesa y derramar virus venéreos en el lecho. De esa forma, la joven pareja tendría inesperados problemas. La acción no funcionó y se recurrió a mayores. El agente del KGB fue provisto con un tubo portador de virus de enfermedades venéreas más pesadas. Tan delicada era la operación que el mismo agente temblaba de contagiarse y tener que explicar el mismo a su esposa un inverosímil origen de su gonorrea. Sin embargo el agente pudo culminar con éxito su operación. Entró en el apartamento en horas de trabajo de la francesa. Derramó en contenido infeccioso del tubo en las sábanas donde dormiría la diplomática con Spassky y se retiró. Por segunda vez la pareja pasó inmune la prueba sin enterarse nunca de lo sucedido. El KGB no pudo destrozar la relación. Los amantes nunca supieron en que lecho dormían. La francesa regresó a Francia. Spassky se casó con ella y el sistema soviético no supo cómo reaccionar y permitió su emigración.

A pesar de no alcanzar el objetivo, el Mayor Ivankin recibió un diploma firmado por el entonces jefe del KGB y futuro presidente de la URSS, Yuri Andropov. En el diploma estaba escrito: “Por el cumplimiento de una operación especial”.

La derrota en la lucha contra el gran maestro Boris Spassky exacerbó los ánimos de venganza de los ajedrecistas del KGB contra la persona de otro gran maestro indisciplinado y por añadidura judío, por tanto presa ideal: Viktor Korchnoi.

Korchnoi comprendió perfectamente cual era su futuro y aprovechando el torneo en Holanda pidió asilo político, con lo cual comenzó un calvario de años que terminaría solo con la Perestroika y la disolución de la URSS.

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Spassky, ya en Francia, junto con Botvinnik (que ya no tenía por que temer a nadie pues no jugaba más torneos), Bronstein (que por ello sacrificó su carrera ajedrecística en un descomunal acto de integridad) y Gulko fueron los únicos jugadores soviéticos que se negaron a firmar la carta de condena a Korchnoi. Spassky emigró de la URSS pero sin ponerse en contra a la maquinaria soviética. Korchnoi con sus 45 años aún era una amenaza bien seria para el entonces campeón del mundo Anatoly Karpov.

Entonces uno mira las fotos de esos ancianos que nos han acompañado por décadas, a miles de jugadores en las más diversas partes del mundo y piensa en muchas cosas… Puede que al final el cursi título que eligieron en Kalmukia para este encuentro no lo sea tanto…

(6) Spassky,B (2548) - Korchnoi,V (2567) [C49]

Match Kalmykia RUS (6), 24.12.2009

1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Cc3 Cf6 4.Ab5 Ab4 5.0–0 0–0 6.d3 Axc3 7.bxc3 d6 8.Ag5 Ad7 9.Cd2 h6 10.Ah4 g5 11.Ag3 Ce7 12.Axd7 Dxd7 13.Cc4 De6 14.Ce3 Rh7 15.c4 Tg8 16.Tb1 b6 17.c3 Cg6 18.Tb2 c6 19.f3 d5 20.cxd5 cxd5 21.d4 dxe4 22.d5 Dc8 23.fxe4 Cf4 24.Dc2 Da6 25.c4 Tac8 26.a4 Ce8 27.Tc1 Cd6 28.Ae1 Tc7 29.g3 Ch3+ 30.Rh1 g4 31.Ab4 Cxc4 32.Ad6 Cxd6 33.Dxc7 Tc8 34.Dxc8 Cxc8 35.Cxg4 Cd6 0–1

(7) Korchnoi,V (2567) - Spassky,B (2548) [E11]

Match Kalmykia RUS (7), 25.12.2009

1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cf3 Ab4+ 4.Cbd2 d5 5.a3 Ae7 6.Dc2 b6 7.e4 dxe4 8.Cxe4 Ab7 9.Ad3 Cbd7 10.b4 a5 11.b5 c5 12.bxc6 Axc6 13.Ced2 Tc8 14.Db1 0–0 15.0–0 Dc7 16.Te1 Ad6 17.Ab2 Tfd8 18.Dd1 Af4 19.De2 Dd6 20.Cf1 Cc5 21.Ac2 Ca4 22.Axa4 Axa4 23.g3 Ah6 24.Ce5 g6 25.Df3 Ag7 26.Ce3 Ae8 27.Tab1 Cd7 28.Cxd7 Axd7 29.d5 e5 30.De2 Tb8 31.Cd1 Tdc8 32.Axe5 Axe5 33.Dxe5 Dxe5 34.Txe5 Txc4 35.Te7 Ah3 36.Ce3 Tc3 37.a4 Rf8 38.d6 Tbc8 39.f3 Td3 40.Te4 Ae6 41.g4 Txd6 42.Rf2 Tc5 43.Tb2 Re7 44.Rg3 Rd7 45.h4 Rc7 46.h5 0–1

(8) Spassky,B (2548) - Korchnoi,V (2567) [C42]

Match Kalmykia RUS (8), 26.12.2009

1.e4 e5 2.Cf3 Cf6 3.Cxe5 d6 4.Cf3 Cxe4 5.De2 De7 6.d3 Cf6 7.Ag5 Dxe2+ 8.Axe2 Ae7 9.Cc3 h6 10.Af4 0–0 11.0–0–0 c6 ½–½